Mientras España celebraba la llegada de la democracia y soñaba con Europa, en las periferias de ciudades como Gerona nacía el fenómeno "quinqui". La película Las leyes de la frontera nos sirve de espejo para analizar la exclusión social, el salto de la novela al cine y el contraste generacional.
Verano de 1978. Ignacio Cañas (Marcos Ruiz) es un estudiante de 17 años introvertido y algo inadaptado que vive en Girona. Al conocer al Zarco (Chechu Salgado) y a Tere (Begoña Vargas), dos jóvenes delincuentes del barrio chino de la ciudad, se ve inmerso en una carrera imparable de hurtos, robos y atracos. Es la historia en la que Nacho se hace mayor, cruzando la línea que hay entre el bien y el mal, entre la justicia y la injusticia... Adaptación de la novela de Javier Cercas. (Fuente: Filmaffinity).
ACTIVIDADES PROPUESTAS:
1.- Antes de ver la película: Leemos el primer capítulo de la novela de Javier Cercas. Comparamos el tono periodístico de la obra con el ritmo visual del tráiler.
2.- Pregunta clave: ¿Por qué el protagonista ("Nacho") se siente más libre con los delincuentes que en su entorno de clase media?
3.- Historia: Analiza la situación de los barrios de chabolas y la Ley de Peligrosidad Social de la época.
4.- Cultura musical: Investiga los éxitos musicales de ese año de 1978 en que transcurre la película y analiza qué crees que representan como via de escape de los problemas de la época en el contexto en que se mueven los protagonistas de la película.
Lengua y literatura:
a.- Entrevista a un familiar o vecino que viviera entre 1975 y 1980. Pregúntales: ¿Cómo se veía la delincuencia juvenil en las noticias? ¿Había "fronteras" invisibles en tu ciudad? Publica un resumen en audio (podcasting) y preséntalo en clase.
b.- "Tu propia frontera"
Para finalizar escribirás una breve reflexión (máximo 200 palabras) sobre cuáles son las "leyes de la frontera" actuales. ¿Sigue habiendo jóvenes excluidos del sistema hoy en día?
IMPRESIÓN DIGITAL:
Verano de 1978. Ignacio Cañas (Marcos Ruiz) es un estudiante de 17 años introvertido y algo inadaptado que vive en Girona. Al conocer al Zarco (Chechu Salgado) y a Tere (Begoña Vargas), dos jóvenes delincuentes del barrio chino de la ciudad, se ve inmerso en una carrera imparable de hurtos, robos y atracos. Es la historia en la que Nacho se hace mayor, cruzando la línea que hay entre el bien y el mal, entre la justicia y la injusticia... Adaptación de la novela de Javier Cercas. (Fuente: Filmaffinity).
1.- Antes de ver la película: Leemos el primer capítulo de la novela de Javier Cercas. Comparamos el tono periodístico de la obra con el ritmo visual del tráiler.
2.- Pregunta clave: ¿Por qué el protagonista ("Nacho") se siente más libre con los delincuentes que en su entorno de clase media?
3.- Historia: Analiza la situación de los barrios de chabolas y la Ley de Peligrosidad Social de la época.
4.- Cultura musical: Investiga los éxitos musicales de ese año de 1978 en que transcurre la película y analiza qué crees que representan como via de escape de los problemas de la época en el contexto en que se mueven los protagonistas de la película.
Lengua y literatura:
a.- Entrevista a un familiar o vecino que viviera entre 1975 y 1980. Pregúntales: ¿Cómo se veía la delincuencia juvenil en las noticias? ¿Había "fronteras" invisibles en tu ciudad? Publica un resumen en audio (podcasting) y preséntalo en clase.
b.- "Tu propia frontera"
Para finalizar escribirás una breve reflexión (máximo 200 palabras) sobre cuáles son las "leyes de la frontera" actuales. ¿Sigue habiendo jóvenes excluidos del sistema hoy en día?
IMPRESIÓN DIGITAL:
A continuación te presento la portada de la novela original de Javier Cercas en la que está basada la película. Tu tarea consiste en diseñar una nueva portada distinta, empleando fotografías de personajes históricos de la época. El tamaño de la portada ha de ser idéntico al que te presento (búscalo en internet) y ha de ir acompañado de una contraportada en la que se presente al autor y una bree reseña de esta novela.
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