Hola compañer@s, hoy vamos a ver un película española del año 2018 ambientada en la Barcelona de los años 20 del pasado siglo, al igual que la mítica "La verdad sobre el Caso Savolta", que se inspiraba en la magnífica novela de Eduardo Mendoza, todo un clásico de nuestras letras.
La lucha entre patronal, oligarquía industrial catalana y española, y el naciente sindicalismo anarquista marca la trama de este film de acción histórica y que nos invita además a reflexionar sobre los entresijos del poder y la delincuencia organizada, que a menudo son uno y lo mismo.
Vamos a leer previamente esta presentación crítica de la película, escrita por Pablo Bedrossian en su blog:
LA SOMBRA DE LA LEY, POR PABLO BEDROSSIAN
ACTIVIDADES PROPUESTAS:
1.- ¿Qué imagen nos ofrece la película de los obreros y de la policía? Ilústralo con ejemplos en ambos casos, y señala si piensas que nos da una opinión objetiva o subjetiva y por qué.
2.- Por parejas, vais a investigar uno de los siguientes temas presentados en la película, según os señale el responsable de la actividad:
a.- La Ley de Fugas.
b.- El Pistolerismo (enfrentamiento entre Sindicatos Libres y la CNT).
c.- El impacto de la Revolución Rusa en el miedo de la burguesía española.
d.- La situación de la mujer (representada en el personaje de Sara, la feminista anarquista).
3.- Creación de un "Artículo de opinión de la época": Redactaréis individualmente una noticia sobre los eventos de la película como si vivierais en 1921. Unos escribiréis para un diario conservador (justificando el orden) y otros para un boletín obrero (denunciando la explotación). (Extensión mínima del artículo: 20 líneas).
CUESTIONARIO ESPECÍFICO SOBRE LA PELÍCULA:
I. Contexto Político y Social
- El detonante: La película comienza con el robo de un tren militar. ¿Qué cargamento transportaba y por qué era tan importante en el contexto de la Guerra del Rif (Marruecos)?
- Las dos Españas: Describe brevemente cómo viven los personajes en la película según su clase social:
a.- La burguesía (dueños de fábricas y casinos):
b.- El proletariado (obreros y familias del barrio chino):
c.- El papel de la mujer: El personaje de Sara es una activista. ¿Qué reivindicaciones defiende ella que chocan con la mentalidad de la época?
II. El Conflicto Laboral y el Pistolerismo
- Sindicatos en lucha: En la película se menciona constantemente a la CNT. ¿Qué método de lucha defienden los obreros más radicales y qué piden en la huelga general?
- Guerra sucia: ¿Qué es la "Ley de Fugas"? Explica cómo la utiliza la policía en la película para deshacerse de los detenidos.
- El Barón de Pozas: Este personaje representa a la élite corrupta. ¿Qué relación tiene con las bandas de pistoleros que atacan a los obreros?
III. Análisis Crítico y Conclusiones
- Estética vs. Realidad: La película utiliza una estética de "cine negro" o gánsteres (tipo Peaky Blinders). ¿Crees que esta forma de mostrar la violencia ayuda a entender la historia de España o la hace parecer demasiado una ficción americana?
- Reflexión final: Al final de la película, la situación política es de caos total. ¿Sabrías decir qué acontecimiento real ocurrió en España apenas dos años después (1923) para intentar "poner orden" de forma autoritaria?
TAREA DE IMPRESIÓN DIGITAL:
- Vas a elaborar un reportaje periodístico para una revista de cine que presente a doble página y con muchas fotografías la carrera cinematográfica del actor español Luis Tosar. El formato es un DIN A3. Imagina que se va a presentar en las páginas centrales de una conocida revista de cine.
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