Hola compañer@s, hoy vamos a ver un cortometraje de la cineasta aragonesa Viqui Calavia, producido por el Gobierno de Aragón, a través del IAJ (Instituto Aragonés de Juventud). Su título: "Tras la pantalla. Hablemos sobre juventud y violencia digital". Las propuestas didácticas han sido elaboradas por Begoña Garrido. Muchas gracias por compartir su trabajo con todos nosotros.
CUESTIONES SOBRE EL TEMA:
ACTIVIDADES PREVIAS AL VISIONADO
- A continuación en parejas, con tu compañera/o de la izquierda, váis a definir los siguientes conceptos. Podéis consultar vuestros dispositivos móviles, pero en ningún caso copiar literalmente la información que encontréis en los mismos:
1.- INSULTO, HOTIGAMIENTO, DENIGRACIÓN, SUPLANTACIÓN, SONSACAMIENTO, HACER EL VACÍO (GHOSTING), CIBERPERSECUCIÓN, HAPPY SLAPPING.
2.- DELITO, FALTA, PENA, CIBERBULLYNG, GROOMING, SEXTING
- Vamos a responder ahora una serie de preguntas relacionadas con la violencia digital. Responderéis de manera individual y después pondremos en común las respuestas:
1.- ¿Con qué palabras asocias acoso digital?
2.- ¿Crees que acosar siempre es violencia o se puede quedar en una broma?
3.- ¿A quién pedirías ayuda si te sientes acosado?
4.- Asocias acoso digital con delito?
5.- ¿Sabes si todos los delitos tienen pena de cárcel?
ACTIVIDADES POSTERIORES AL VISIONADO
- A continuación vais a valorar individualmente de 0 a 5 el grado de acuerdo que tengáis con las siguientes afirmaciones, siendo 0 ningún grado de acuerdo y 5 el acuerdo absoluto:
1.- En todos los grupos hay alguien que ha sido acosado a través de canales digitales.
2.- Lo mejor ante el acoso digital es no hacer caso
3.- A veces se confunde con acoso lo que era un malentendido
4.- Si la persona que ha acosado pide perdón hay que tratar de hacer las paces. A fin de cuentas, no todo el mundo lee las redes y casi nadie se habrá enterado de lo que puso.
5.- Es exagerado decir que la gente se suicida por verse acosada por las redes.
6.- Con bloquear a la persona que acosa es suficiente
7.- Los perfiles falsos enseguida se notan
8.- No veo necesario decirle a nadie que me han querido acosar por las redes porque he sabido resolverlo.
PROPUESTA PARA EL DEBATE:
- Vamos a establecer un debate partiendo de las siguientes cuestiones relacionadas con las "falsas identidades en redes sociales":
1.- ¿Cuántos perfiles falsos conoces?
2.- ¿Cómo sabes o reconoces que son falsos?
3.- ¿Cómo sabes o reconoces que otros perfiles son verdaderos?
4.- ¿Qué información crees que es fácilmente falseable?
5.- ¿A quién beneficia un bot (aplicación automatizada que imita el comportamiento humano) que pide información?
6.- ¿Qué consecuencias puede tener darle información a un bot?
7.- ¿Son iguales todas las aplicaciones de citas? ¿Qué las diferencia?
8.- ¿Las aplicaciones de citas sólo son utilizadas para encontrarse con otras personas?
ME ARREGLO:
Vamos a dividirnos en parejas, con la compañera/o de la derecha. Cada pareja dibujará una persona estéticamente atractiva según los cánones actuales y el dibujo resultante se comparará con imágenes atractivas estéticamente de otros momentos históricos (años 50 por ejemplo).
Se anotan las diferencias, y se hace un listado de qué hay que hacer para conseguir cada uno de esos cuerpos: el actual y el de la foto con la que se ha comparado. ¿Qué tipo de alimentación hay que llevar a cabo? ¿Qué tipo de ejercicios? ¿Qué tipo de ropa hace falta? ¿Cuánto tiempo se dedica al arreglo personal?
Se reflexiona sobre el valor cultural de los cánones, las consecuencias en la salud y el tiempo y esfuerzo empleado en cumplir con “lo mandado” en cada momento.
Tras la reflexión en pequeño grupo, se comparte con el gran grupo.
RESOLVER HERIDAS: (podcast)
Cada pareja compone una historia en la que se den enlazadas las diferentes situaciones:
- Una persona (A) hiere a otra (B) a lo largo de una conversación.
- Tras ello B no deja pasar el enfado y busca la manera de vengarse de A, lo cual consigue a través de terceras personas.
- A, al verse molestada por algo que ha pasado hace días, se enfada y en vez de hablar con B de lo sucedido, busca la manera de “castigarle” por lo que he hecho.
- B, al saber de la reacción de A decide contar un secreto que sabe que no quiere compartir.
- Reacción de las demás personas al conocer el secreto de A.
- Reacción de A al saberse su secreto.
Una vez enlazada la historia por cada pareja, vais a elaborar un pequeño podcast desarrollándola del modo más teatral posible.
Posteriormente escucharemos los distintos podcast.
PROPUESTA DE TAREA PARA IMPRESIÓN DIGITAL:
Después de todo lo que hemos dialogado y aprendido a lo largo de estas propuestas de trabajo vamos a diseñar una hoja informativa DIN A-5 en la que estén presentes los consejos básicos (buenas prácticas) para evitar la violencia digital y qué medidas deben adoptarse en caso de sufrirla. Utilizarás Adobe Illustrator para el diseño e imprimirás en DIN A-4, con marcas de recorte y cruces de ajuste. Valoraremos la originalidad en el diseño y la claridad de los contenidos. Así como la calidad del impreso final.
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